Teachers' perspectives for a critical agenda in media education post COVID-19. A comparative study in Latin America

Comunicar, Год журнала: 2021, Номер 30(70), С. 9 - 19

Опубликована: Окт. 6, 2021

The COVID-19 pandemic in Latin America forced a transition from face-to-face educational model to distance affected by emergencies, technological precariousness, and lack of planning. This has heightened the need for media literacy region. In this context, changes that have occurred were analyzed order propose critical agenda perspective teachers. First, desk research official sources was carried out learn about strategies four countries under study: Argentina, Ecuador, Chile, Peru. Secondly, eight focus groups conducted with primary school teachers public private institutions their perception own students' competencies, impact on practices needs, emerging challenges crisis. results shed light relevant ICT training perspective, address connectivity gaps, adequate environments work overload. specific per country differences demands each context are discussed as contributions development education. La pandemia causada por la en América Latina obligó transitar de un modelo educativo presencial uno distancia atravesado emergencia, las precariedades tecnológicas y falta planificación. Esto ha agudizado necesidades educación mediática región. En ese contexto, se analizó los cambios ocurridos para proponer una crítica desde perspectiva docentes. primer lugar, realizó revisión documental fuentes oficiales conocer estrategias cuatro países estudio: Chile Perú. segundo llevaron cabo ocho grupos focales con docentes primaria instituciones públicas privadas su percepción sobre sus competencias mediáticas estudiantes, el impacto prácticas necesidades, retos emergentes esta Los resultados apuntan necesidad capacitaciones pertinentes manejo TIC, así como que atiendan brechas conectividad, ambientes adecuados sobrecarga laboral. específicos país, diferencias demandas propias cada discuten este trabajo aportes al desarrollo mediática.

---

Effect of Socratic Reflection Prompts via video-based learning system on elementary school students’ critical thinking skills

Computers & Education, Год журнала: 2022, Номер 183, С. 104497 - 104497

Опубликована: Март 10, 2022

Язык: Английский

---

ANTICIPA-UCM. Hacia una gestión eficaz de la infodemia sobre la COVID-19

European Public & Social Innovation Review, Год журнала: 2025, Номер 10, С. 1 - 16

Опубликована: Янв. 29, 2025

Introducción: En este trabajo se presentan las principales líneas de en materia comunicación del proyecto interdisciplinar ANTICIPA-UCM (Anticipación y Prevención COVID-19 la Comunidad Madrid). El objetivo es ofrecer a sociedad una fuente informativa institucional que garantice contenidos fiables basados investigación propia. ha difundido el estado real evolución pandemia España. Metodología: Se monitorizó incidencia durante 2021, 2022 2023. De forma periódica informaba los medios aspectos noticiosos provenientes investigaciones realizadas por investigadores proyecto. Para ello, analizado interés 2021 hasta Resultados: comprobó un aumento noticioso verificó España han cumplido recomendaciones OMS gestión infodemia sobre para luchar contra informaciones falsas. Discusión: La estrategia evidenciado eficacia gestionar especializada, disminuyendo sobreabundancia información o bulos. Conclusiones: Los resultados muestran acciones servido eficazmente infodemia.

---

La contribución del Catálogo de literatura infantil y juvenil al desarrollo de habilidades de pensamiento en estudiantes de Educación Primaria

Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa, Год журнала: 2025, Номер 5(1), С. 97 - 116

Опубликована: Март 30, 2025

The development of diverse thinking skills has become one the main educational goals in recent years, as students must effectively manage vast amounts information encountered daily life. For this reason, critical reading plays an essential role. Children's and Young Adult Literature Catalog created by LECTUNIR offers a current selection literary readings that organizes books around various socially relevant themes. This study examines, from teaching perspective, impact on divergent Primary Education through qualitative methodology focused content analysis. data collection instrument was interview, with twenty active teachers Region Murcia (Spain) participating study. results provide insight into Catalog's influence these teachers’ perspective. Thus, need to offer updated thematically organized canon for effective is highlighted.

Язык: Английский

---

Paradigm changes and new challenges for media education: Review and science mapping (2000-2021)

El Profesional de la Informacion, Год журнала: 2022, Номер unknown

Опубликована: Ноя. 7, 2022

Information, communication, and digitalization technologies have driven the unlimited access to knowledge, thereby promoting creativity, economic cultural development, emergence of a global world at breakneck speed over recent decades. Across its multiple dynamics, this digital revolution has opened new educational opportunities that are closely connected emerging and, recently, artificial intelligence. These advances had an unexpected impact on people’s lives, altering values society our understanding role education modern school in scenario communication. In context, media arises from clear influence electronic devices technology society. The aim study is review scientific relevance terms “media education” “educommunication” during last two decades describe evolution basis terms, locations, thematic stages, methodological approaches using systematic quantitative–qualitative 598 articles collected Web Science between 2000 2021. results suggest such interest can be divided into viz. reflections terminological diversity (2000–2012) measurement, implementation, training, educommunicative digitization technological–digital development (2013–2021). We conclude studies transdisciplinary field, which historically been spread across North South America, Europe, Africa, North/South East Asia–Pacific region, broadened their perspective early criticism consider “glocalization” education, directing toward Global South, algorithmic literacy, ethical–critical (self-)management individual collective identity.

Язык: Английский

---

Evaluative research on the critical thinking of primary school students

International Journal of Educational Research Open, Год журнала: 2023, Номер 4, С. 100249 - 100249

Опубликована: Янв. 1, 2023

The critical thinking of primary students might be related to digital media. Based on this premise, the main objectives study are analyse level shown by Primary School (Murcia, Spain), as well find out about media elements they handle. A diagnostic investigation is proposed for purpose with two writing activities that integrate socially relevant problems. analysis based humanistic-interpretative paradigm 1272 productions yields results show low levels in aged 9 12. This data contrasts large number components refer their productions, which generates implications challenges education systems must take order respond today's needs.

Язык: Английский

---

El desafío de la Competencia Mediática en la educación del pensamiento crítico

Tsafiqui - Revista Científica en Ciencias Sociales, Год журнала: 2024, Номер 14(22)

Опубликована: Янв. 1, 2024

En la era digital actual, adquisición de una adecuada alfabetización mediática a través educación formal resulta cada vez más necesaria para navegar con seguridad por los diferentes medios comunicación y las redes sociales en que se encuentra inmersa juventud infancia. Con proliferación innumerables fuentes información creciente influencia social sociedad, es crucial estudiantes desarrollen habilidades relacionadas el pensamiento crítico les permitan analizar evaluar mensajes reciben. Este artículo explora retos ámbito mediática, roles obligaciones atribuyen escuela al profesorado, así como estrategias didácticas fomentar estudiantes. estudio consiste un análisis descriptivo trabajos académicos publicados Web of Science entre 2021 2023 este campo, alcanzando total 22 investigaciones. sus resultados, trabajo trata poner relieve importancia tiene abordar estos ofrecer ideas sobre eficaces promover investigación, producción evaluación del contenido disponible red, forma parte entorno cotidiano sirve palanca promocionar entornos educativos.

---

Compromiso cívico juvenil y educomunicación en contextos vulnerables. Caso de estudio con entidad socioeducativa en Barcelona

INDEX COMUNICACIÓN, Год журнала: 2024, Номер 14(1), С. 31 - 54

Опубликована: Янв. 15, 2024

Este artículo tiene por objetivos comprender cómo surgen las manifestaciones de compromiso cívico en jóvenes contextos vulnerables y los procesos educomunicativos podrían ser útiles para entender la forma que conectan con el cívico. Los resultados se desprenden del caso estudio un proyecto Horizon 2020 desarrolló enero a junio 2022 entre 16 18 años una asociación educativa barrio Raval Barcelona. Se realizaron 32 talleres aplicó metodología audiovisual participativa trabajo etnográfico basado observación participante no participante. identificaron proceso educomunicativo permitió personas desarrollar mirada colectiva identidad social favoreció despertar su interés, manifestar opiniones reaccionar ante problemáticas entorno. Así, concluye estos pueden contribuir garantizar derecho participar vida cívica política diversa preste atención sus propias motivaciones formas manifestarse.

---

Educommunication and ICT: from a corpus to a model of educational intervention for critical attitude

Technology Pedagogy and Education, Год журнала: 2024, Номер 33(2), С. 235 - 254

Опубликована: Март 14, 2024

This article proposes an educational intervention model from Educommunication, integrating communication, pedagogy, information technologies and human development principles. The methods used included, first, exploratory quantitative procedure to identify the theoretical foundations of Educommunication critical attitudes. Then a qualitative was carried out analyse reference texts. resulted in ad hoc objective corpus that allowed integration main strands provided epistemic support for model. also led identification field's advances, thus creating constructs based on question how promote attitudes through Educommunication. highlights link between education ICT aims seven dimensions: media literacy relationship with others, hypertext, curricular aspects, technology use, methodology learning objectives.

Язык: Английский

---

Educomunicación en la era de la hiperconectividad: una revisión conceptual

Comunicação, Mídia e Consumo, Год журнала: 2023, Номер 20(58)

Опубликована: Авг. 30, 2023

Vivimos en una sociedad hipermediatizada e hiperconectada, la que sufrimos infoxicación tecnológica demanda formación competencias mediáticas para promover ciudadanía crítica. La educomunicación basada el diálogo sobre los medios se presenta como herramienta idónea abordar uso de las TIC dentro aulas, fomentando pensamiento crítico. Esta investigación realiza un recorrido por definiciones asociadas a alfabetización mediática y educación mediática, buscando contribuir construcción significados era marcada constantes cambios surgimiento, consumo tecnologías. Finalmente, traslada praxis freiriana realidad contemporánea, colocando reflexión crítica mediadores relaciones con comunicación entorno educativo.

---