Добринская Ольга Алексеевна

Японские исследования, Journal Year: 2018, Volume and Issue: №2, P. 23 - 37

Published: April 1, 2018

В статье рассматриваются процессы, характеризующие изменения внешней политики Японии после окончания холодной войны. Особое внимание уделено академическим подходам к внешнеполитической стратегии, дискуссиям относительно международной роли Японии, а также их отражению в реализации внешнеполитических инициатив.

Loading...

Коровин Никита Михайлович

Японские исследования, Journal Year: 2017, Volume and Issue: №1, P. 33 - 45

Published: Jan. 1, 2017

Япония, являясь крупнейшей страной-кредитором, до сих пор остается сравнительно закрытой для притока иностранного капитала, особенно в форме прямых иностранных инвестиций (ПИИ). Более активное привлечение ПИИ является одним из ключевых элементов экономического курса премьер-министра Абэ Синдзо. Помимо экономических преобразований, важную роль играет изменение «закрытой» ментальности японского общества, обусловленной островным положением страны.

Loading...

Лебедева Ирина Павловна

Японские исследования, Journal Year: 2016, Volume and Issue: №4, P. 23 - 35

Published: Dec. 1, 2016

В статье рассматриваются основные черты двух важнейших звеньев системы социального обеспечения Японии - пенсионного обеспечения и медицинского страхования. Приводится краткая история их создания и развития, дается характеристика нынешнего их состояния. Рассматриваются проблемы, с которыми сталкивается система социального обеспечения в результате быстрого старения населения страны, а также меры, предпринимаемые правительством для смягчения остроты этих проблем.

Loading...

Nejla Gultepe,

Ziya Kilic

Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education, Journal Year: 2015, Volume and Issue: 10(1), P. 111 - 132

Published: Jan. 10, 2015

This study was conducted in order to determine the differences in integrated scientific process skills (designing experiments, forming data tables, drawing graphs, graph interpretation, determining the variables and hypothesizing, changing and controlling variables) of students (n = 17) who were taught with an approach based on scientific argumentation and of students (n = 17) who were taught with a traditional teaching approach in Grade 11 chemistry. The study was conducted at a high school in Çankırı, Turkey. A multiformat Scientific Process Skills Scale was administered to both groups as a pre- and posttest; it contained 29 items in 5 modules …

Loading...

Carley Fisher-Maltese,

Timothy D. Zimmerman

Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education, Journal Year: 2015, Volume and Issue: 10(1), P. 51 - 66

Published: Jan. 10, 2015

Recently, schools nationwide have expressed a renewed interest in school gardens, viewing them as innovative educational tools. Most of the scant studies on these settings investigate the health/nutritional impacts, science learning potential, or emotional dispositions of students. However, few studies examine the shifts in attitudes that occur for students as a result of experiences in school gardens. The purpose of this mixed method study was to examine a school garden program at a K-3 elementary school. Our study sought to demonstrate the value of garden-based learning through a focus on measures of learning typically associated with the informal learning environment. …

Loading...

Arthur Louis Odom,

Clare Valerie Bell

Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education, Journal Year: 2015, Volume and Issue: 10(1), P. 87 - 97

Published: Jan. 10, 2015

The purpose of this study was to examine the association of middle school student science achievement and attitudes about science with student-reported frequency of teacher lecture demonstrations and student-centered learning. The student sample was composed of 602 seventh- and eighth-grade students enrolled in middle school science. Multiple regression was used to investigate the association of attitudes toward science, student-centered learning, and teacher demonstrations with science achievement. Both attitudes toward science and student-centered learning were positively associated with science achievement, and student-centered learning was positively associated with attitude toward science. Teacher demonstrations were found to have a negative association with student …

Loading...

Василенко Людмила Александровна,

Зотов Виталий Владимирович

Цифровая социология/Digital Sociology, Journal Year: 2020, Volume and Issue: 3(2), P. 4 - 16

Published: July 3, 2020

Статья посвящена обсуждению процессов цифровизации деятельности органов власти в современных условиях. Цель статьи – открытие дискуссии о проблемах внедрения новых информационно-телекоммуникационных технологий и повышения эффективности системы публичного управления. На основе анализа опыта внедрения цифровых технологий и платформенных решений в сфере публичного управления дана содержательная характеристика проблем цифровизации публичного управления. Определены ключевые вопросы, требующие внимания при осуществлении цифровизации публичного управления, на основе SWOT-анализа в части выявления слабых, проблемных сторон деятельности органов власти и угроз, вытекающих из современного состояния российского социума. Выделяя слабые стороны современного публичного управления, авторы обратили внимание на такие моменты данной проблемы, как: 1) проведение «цифровизации ради цифровизации»; 2) …

Loading...

Ирина Соколовская (Вегерчук)
Цифровая социология/Digital Sociology, Journal Year: 2020, Volume and Issue: 3(2), P. 46 - 54

Published: July 3, 2020

Как известно, цифровизация многих сторон жизни современного общества стала актуальной в ХХI в. для большинства развитых стран. Этот процесс характерен и для Российской Федерации, причем особое ускорение он получил в настоящий период пандемии COVID-19. Стремительному развитию цифровизации подвергается сейчас сфера образования, где обучение на расстоянии становится одной из центральных форм. Эта стремительность породила ряд проблем, как организационных, так и психологических, поскольку реальная действительность оказалась еще не в полной мере подготовлена к радикальным изменениям как в методике преподавания, так и в способах получения знаний студенческой аудиторией. Соответственно, данная трансформация столь важной для общества сферы, как образовательная, требует приложения усилий представителей многих …

Loading...

Daphne Goldman,

Bela Yavetz,

Sara Pe'er

Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education, Journal Year: 2014, Volume and Issue: 9(4), P. 369 - 383

Published: Nov. 10, 2014

In light of the crucial role of teacher education in transforming education and society so that a sustainable future is possible, there is increasing interest in the relationship between academic major and development of student teachers’ environmental literacy (EL). Since science disciplines are the common framework for incorporating environmental education, this longitudinal study investigated, in a paired pretest-posttest design, if student teachers majoring in the environment-related disciplines differ in the development of their EL from other majors. The differences in EL-variables between the two groups were enhanced during studies only in particular behavioral aspects (recycling efforts and citizenship action) and …

Loading...

Тихоцкая Ирина Сергеевна

Японские исследования, Journal Year: 2016, Volume and Issue: №1, P. 59 - 71

Published: Feb. 19, 2016

После краткого исторического экскурса в статье анализируются особенности подхода Японии к решению экологических проблем и распространению экологических знаний, законодательство в области защиты окружающей среды от загрязнения, а также экологический след человечества в целом и Японии.

Loading...