Intervention Strategies for Specialized Educational Assistance in the Public Network: The Case of Twice-exceptionality DOI Open Access

Sonia Maria Maciel Lopes,

Elizane Franchi Pelligrini,

Leonila Santos de Almeida Sasso

et al.

International Journal of Humanities Social Sciences and Education, Journal Year: 2022, Volume and Issue: 9(1), P. 58 - 72

Published: Jan. 1, 2022

Among the diversity of students in school context, there are those who still have little identification regular classroom, including Double Exceptionality (DE), that is, Asperger Syndrome (AS) and High Abilities (AH).Due to gaps initial continuing education teachers enable them recognize characteristics specific human talents, biggest harmed this situation is student.In sense, losses such as deficits social interactions communication already characteristic student population increase, resulting a mismatch between intellectual, emotional development.However, it possible alleviate their suffering by enabling follow-up interventions with teamwork made up professionals focused on support individualized from different areas will contribute for improvements adjustment, favoring student's performance classroom.

Language: Английский

Material didático adaptado para o ensino de Higiene e Saúde: Jogo da Memória Saudável para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) DOI Open Access
Suzana Assunção Casanova, Karine Serpa Franco, Giselli Cristini Domiciano Abrahão

et al.

Research Society and Development, Journal Year: 2021, Volume and Issue: 10(8), P. e28910817318 - e28910817318

Published: July 12, 2021

Desenvolver hábitos de Higiene e Saúde nas crianças com Transtorno do Espectro Autismo (TEA) é desafiador devido a esses indivíduos apresentarem inabilidade persistente na comunicação interação social, acrescido, frequentemente, disfunções sensoriais. Esta dificuldade se torna mais evidente quando chega idade escolar onde faz necessária aprendizagem conceitos socialmente construídos, justamente por necessitar seus pares. Neste sentido, o conteúdo contemplado neste trabalho está relacionado aos trabalhados forma lúdica através jogo da Memória Saudável para apoio à alunos TEA. Participaram desta pesquisa autistas dificuldades verbal matriculados desde Educação Infantil até 4º ano Ensino Fundamental os professores mediadores das salas recursos multifuncionais. O presente estudo caracterizou-se como qualitativo, uma vez que avaliou comportamento, as falas experiências dos sujeitos envolvidos. instrumento coleta dados utilizado foi observação direta realizada pelo professor-pesquisador. Para utilização jogo, precisaram parear vinte cartelas, sendo dez desenhos haviam situações risco relacionadas saúde outras bons higiene. Os resultados obtidos demonstraram: i) número peças menores favoreceu compreensão; ii) houve necessidade usar contraste cores, amarelo vermelho, além simplificação imagens e, iii) funcionou verificador tinham vivências anteriores material higiene e/ou realizavam autocuidados autonomia. Estes reforçaram hipótese atividades básicas vida diária (ABVD) sua relação saúde, tão essenciais baixa funcionalidade verbalização. Dessa forma, podemos indicar uso integral ou flexível, redução cartelas seleção daquelas indicadas ao público alvo construção pensamento simbólico sobre tema Saúde.

Citations

3
VIVÊNCIAS EM VYGOTSKI: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA ANÁLISE DO CONTEXTO HISTÓRICO-CULTURAL NOS ESTUDOS COM INDIVÍDUOS DOI Creative Commons
Ivanise Gomes de Souza Bittencourt, Neiza de Lourdes Frederico Fumes

Educação, Journal Year: 2022, Volume and Issue: 31(64)

Published: Jan. 10, 2022

Esse artigo apresenta reflexões teóricas a partir das contribuições de Lev Semionovich Vygotski (psicólogo bielorrusso, 1896-1934) em torno da unidade análise vivência e sua articulação com defectologia, situação social desenvolvimento, afetividade concepção mundo, base seus escritos, precisamente: A tragédia Hamlet, príncipe Dinamarca (1916); El defecto y la compensación (1924); Los problemas fundamentales defectología contemporánea (1929); Futuras vías investigación: desarrollo personalidade del niño su concepción mundo (1931); La crisis los siete años (1933); questão do meio na pedologia (1934); teoría educación anormal (1934). Considerando-se escassez artigos que consolidam os apontamentos nesse contexto, teve-se como objetivo direcionar caminhos para as pesquisas abordar premissas método vivências estudos indivíduos. Acredita-se abordagem teórico-metodológica explicitada neste possa abrir novos espaços produção conhecimentos no âmbito contexto histórico-cultural nos indivíduos contribuir fortalecer esse pesquisa qualitativa.

Citations

2
Atendimento educacional especializado na rede pública: estratégia de intervenção num caso de dupla excepcionalidade DOI Open Access
Sônia Maria Maciel Lopes, Natália Almeida de Arnaldo Silva Rodriguez Castro, Valéria André dos Santos

et al.

Research Society and Development, Journal Year: 2023, Volume and Issue: 12(5), P. e6112541485 - e6112541485

Published: May 1, 2023

Dentre a diversidade de alunos no contexto escolar, há aqueles que ainda possuem pouca identificação na sala aula regular, incluindo Dupla Excepcionalidade (DE), ou seja, Síndrome Asperger (SA) e as Altas Habilidades (AH). Devido lacunas formação inicial continuada dos professores os capacitem reconhecer características talentos humanos específicos, o maior prejudicado nessa situação é aluno. Pesquisa qualitativa onde objeto pesquisado trajetória do aluno XD (nome fictício) ambiente escolar. O tipo estudo caso único, coloca como foco da pesquisa. A Avaliação Médica mostrou uma posição claramente acima média capacidade intelectual esperado para idade escolaridade, com percentil igual superior 40% um grupo mesma faixa etária; seu desenvolvimento cognitivo apresentava algumas distorções atrasos, sendo desempenho acadêmico devido limitações nas interações sociais, além bloqueios severos em relação ao meio ambiente, reações à pressão, ansiedade, sentimentos inadequados, tornavam altamente apegado sua imaginação fantasia, trazendo sensação mundo perigoso, incerto, rígido, inflexível. Nesse caso, comunicação aumentou medida confiança foi estabelecida possível perceber conjunto experiências sujeito relato partir estímulo jogo, pois ludicidade teve papel positivo nesse processo atrelado às dificuldades. habilidade oral estimulada gamificação representação gráfica, pelo interesse pela língua inglesa. parceria instituição projeto robótica facilitou muito indivíduo sociedade, estreitando laços, afirmando abrindo novos horizontes profissionais. Um ator particular, Professor Coordenador Núcleo Pedagógico, colaboração toda comunidade escolar alavancaram sustentaram inclusão educacional XD.

Citations

0
Specialized educational care in the public system: Intervention strategy in a case of double exceptionality DOI Creative Commons
Sônia Maria Maciel Lopes, Natália Almeida de Arnaldo Silva Rodriguez Castro, Valéria André dos Santos

et al.

Seven Editora eBooks, Journal Year: 2023, Volume and Issue: unknown

Published: Aug. 4, 2023

Among the diversity of students in school context, there are those who still have little identification regular classroom, including Double Exceptionality (DE), that is, Asperger's Syndrome (SA) and High Skills (AH). Due to gaps initial continuing training teachers enable them recognize characteristics specific human talents, biggest loser this situation is student. Qualitative research where object researched trajectory student XD (fictitious name) environment. The type study single case study, which places as focus research. Medical Evaluation showed a clearly above average position intellectual capacity an expected for age schooling, with percentile equal or higher than 40% group same group; his cognitive development presented some distortions delays, academic performance being impaired due limitations social interactions, addition severe blockages relation environment, reactions pressure, anxiety, inadequate feelings, made him highly attached imagination fantasy, bringing feeling dangerous, uncertain, rigid, inflexible world. In case, communication increased trust was established it possible perceive set experiences subject report from stimulus game, since playfulness had positive role process linked difficulties. oral skill stimulated gamification graphic representation, by interest English language. partnership institution robotics project greatly facilitated individual society, strengthening ties, affirming opening new professional horizons. A particular actor, Teacher Coordinator Pedagogical Center, collaboration entire community leveraged sustained XD's educational inclusion.

Language: Английский

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Concepções de professoras sobre bebês e literatura: Vozes e olhares que se intercruzam DOI Creative Commons

Simene Coelho

Published: Dec. 18, 2023

a literatura e suas interfaces entremeadas nos planejamentos

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Intervention Strategies for Specialized Educational Assistance in the Public Network: The Case of Twice-exceptionality DOI Open Access

Sonia Maria Maciel Lopes,

Elizane Franchi Pelligrini,

Leonila Santos de Almeida Sasso

et al.

International Journal of Humanities Social Sciences and Education, Journal Year: 2022, Volume and Issue: 9(1), P. 58 - 72

Published: Jan. 1, 2022

Among the diversity of students in school context, there are those who still have little identification regular classroom, including Double Exceptionality (DE), that is, Asperger Syndrome (AS) and High Abilities (AH).Due to gaps initial continuing education teachers enable them recognize characteristics specific human talents, biggest harmed this situation is student.In sense, losses such as deficits social interactions communication already characteristic student population increase, resulting a mismatch between intellectual, emotional development.However, it possible alleviate their suffering by enabling follow-up interventions with teamwork made up professionals focused on support individualized from different areas will contribute for improvements adjustment, favoring student's performance classroom.

Language: Английский

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